A pedagogia defendida por este projecto encontra-se centrada, por um lado, na criança/jovem e por outro, no grupo, na medida em que exige participação, confiança e ajuda de todos os intervenientes no processo, nomeadamente os educadores e os jovens.
Este caminho, visa a enunciação de um objectivo que é agora, e o será cada vez mais, inerente ao serviço que qualquer estabelecimento educativo deve prestar: uma qualidade superior reflectida na formação integral dos jovens que “são a razão de existir a escola”.
A Educação existe para servir os jovens, devendo proporcionar-lhes não só a “instrução formal” mas também um conjunto de saberes que mais tarde lhes permita ”saber estar” em consonância com o “saber fazer”.
Numa tentativa de definir a vida educativa da “Caixa de Pandora” considerámos que esta deveria de se reger pelos seguintes princípios orientadores:
A qualidade do serviço educativo prestado à comunidade, deverá estar presente em todas as atividades oferecidas;
Os princípios, os valores, as metas e as estratégias, segundo as quais, a Caixa de Pandora se propõe cumprir a sua função educativa, deverão estar contidos num documento escrito de gestão central;
Para que este serviço educativo esteja em seguimento da Lei de Bases do Sistema Educativo – Lei nº 46/86 de 14 de Outubro – a política educativa a desenvolver deverá ser orientada em torno de quatro princípios de força: democratização, descentralização autonomia e participação.